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解答:
1、 教学目标:知识与能力:能读懂本课五个生词,理解“胸大体滑”一词的含义,并写出本课生词。知道文中写的是什么。
2、 过程和方法:通过“定位法”和“示范法”理解“胸,滑”的含义。以列宁、灰鹰和男孩之间的关系为故事线索,理清文本内容。我们可以通过资料展示、描述体验、比较想象来加深对列宁作用的理解。
3、 态度与价值观:重点讲述列宁喜欢灰雀、热爱自然的感受,初步感受列宁对孩子的爱,受到爱鸟、热爱自然的影响。
4、 教学重点:列宁发现灰鹰消失后,通过耐心、恰当的谈话,让孩子把灰鹰的故事放回去,也就是小男孩每次回答的想法。
5、 教学难点:如何让学生通过人物的语言和神态了解人物的心理活动。
6、 准备:让学生收集关于列宁的资料。歌曲《我是一只小鸟》的磁带和课文的朗读录音。
7、 教学过程:第一课时:从情境引入问题,激发兴趣,读第一段,学习生词,指导写作,布置作业。3360布置学生把这篇文章中的好词好句摘抄出来,做成“积累卡”。
8、 第二类:激发兴趣引入,感受课文。体验与升华。延伸。作业:收集名人故事。
本文到此结束,希望对大家有所帮助。
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