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解答:
1、 学术目标
2、 引导学生观察星星,体验星星的奇异之美。
3、 教学目标
4、 培养学生观察自然的习惯,让学生发现、感受、培养观察的兴趣。
5、 (培养学生发现、感受、培养阅读作家作品的兴趣。)
6、 教学重点
7、 比较学生和作者对星星的观察。
8、 了解作者在不同年龄、不同时间、不同地点、不同心情下对明星的不同观察、联想和感受。(布景融合)
9、 教学困难
10、 作者对星星和天空的感情的理解。
11、 导入:
12、 (引用中外关于星空的传说或故事创设情境,让学生在品鉴课文的同时,结合自己的观察和体验感受星空的奇妙。)
13、 浩瀚的星空一直让人浮想联翩。有人说每一颗星星都是逝去的死魂灵,是在俯视众生。还有人说,其实那些星星不过是混沌,各种美好的传说不过是人们对宇宙无知的一种表现。那么你眼中的星空是怎样的呢?每次看星空都是什么感受?把自己的感受和巴金的感受对比一下,看看有什么异同。
14、 引导学生品味课文:
15、 (1)默读课文,思考:作者写了多少遍自己的观星感受?找出表达作者感情的词语。
16、 (2)找出你最喜欢的单词和短语,并简要说明原因。
17、 展开讨论:
18、 (1)你看过星空吗?你感觉如何?
19、 (2)你对宇宙了解多少?大家说说吧。
20、 你知道哪些关于明星的故事?告诉所有人。
21、 设计和布局:
22、 (1)描述你观察到的星星,表达你的感受或看法。
23、 (2)课后收集宇宙知识,分组出黑板报。
24、 (3)课后收集关于明星的诗词、散文,分组出黑板报。
25、 (4)背课文第三段。
本文到此结束,希望对大家有所帮助。
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