您好,今天芳芳来为大家解答以上的问题。教师资格证写作素材，教师资格证写作素材大全相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、教师资格证考试中，写作所占比例较大，也会影响到教师资格证笔试的分数，但是在写作中，许多考生们因为缺乏日常论据积累，不知道怎样下笔，所以在教师资格证考前知道一些常用论据，对您的写作有所帮助哦。
2、荆州华图教育为您整理“2016年教师资格证考试有哪些写作素材”，希望对您有所帮助！ 教师资格证写作方面的可用素材主要来自于以下几个方面，即历史典故、名人名言、教育理念、热点事例及日常生活。
3、 一、历史典故类 历史典故主要是对历史事件或者历史人物事迹的总结和概括。
4、中国历史悠久，中国文化博大精深，这部分的素材相对来说比较多，比如： 越王勾践卧薪尝胆 春秋时期，吴王夫差在与越国交战中大败越王勾践。
5、夫差要捉拿勾践，范蠡出策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧。
6、夫差不听老臣伍子胥的劝告，留下了勾践等人。
7、越国君臣在吴国为奴三年，饱受屈辱，终被放回越国。
8、勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。
9、最终励精图治，成功复国，越王勾践亦成为春秋时期最后一个霸主。
10、 2、孔子韦编三绝 春秋时的书，主要是以竹子为材料，把竹子破成一根根竹签，称为竹简，用火烘干后在上面写字。
11、竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。
12、一部书 要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编起来才能阅读。
13、像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编起来的，因此有相当的重量。
14、孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。
15、不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。
16、接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。
17、在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。
18、这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。
19、 3、李白的故事 李白小时候在四川象耳山读书，很不用功，并想中途废学。
20、有一天，他在山下小溪旁 看到一位白发老婆婆在那里磨铁杵。
21、李白问干什么，老婆婆回答说：“把铁杵磨成针。
22、”李白不相信，嗤一声笑了，对她说：“铁杵岂能磨成针?” “只要功夫深，铁杵磨成针。
23、”老婆婆向他讲了这个道理，李白顿时领梧。
24、从此，他便发奋用功，终于懂得了“功到自然成”的道理。
25、 4、 匡衡凿壁借光 汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。
26、可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢?他只好白天干活，晚上自己学习。
27、家里没有钱买灯油，怎么办呢?匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。
28、他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。
29、 5、秦始皇坚持自我一统天下;廉颇蔺相如将相和…… 6、文王被拘而演《周易》，左丘失明著有《国语》，屈原被逐写有《离骚》…… 这部分的例子大家可能比较熟悉，用的也比较多。
30、但是只用这种类型的例子太过于通用，不能够体现你作为教师的基本素养，所以不建议大家通篇都用历史典故类的素材。
31、 二、名人名言类 考教师资格证将来是要做老师的，因而必须站在教师的角度来思考问题，建议大家在名人名言这部分也多积累一些教育家的权威话语，如：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、孔子、陶行知、杜威、洛克、夸美纽斯、凯洛夫等，以下是我总结的一些例子，大家可以参考。
32、 师者，所以传道授业解惑也。
33、 ——韩愈 2、业精于勤而毁于随。
34、 ——韩愈 3、捧着一颗心来，不带半根草去。
35、 ——陶行知 4、 我爱我师，我更爱真理。
36、 —— 亚里士多德 5、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
37、 ——苏霍姆林斯基 6、要想学生好学，必须先生好学。
38、惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
39、——陶行知 7、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
40、 ——苏霍姆林斯基 8、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
41、 ——第斯多惠 9、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。
42、这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。
43、 ——凯洛夫 对于这部分的内容建议大家在平时读书、看报的时候将一些可用的名言摘抄下来，通过一段时间的积累，相信你一定能有所收获。
44、 三、教育理念类 作为一名合格的教师，必须要掌握教育教学的相关知识，它体现了教师的基本素养，因而在备考的过程当中，建议大家多积累一些有关教育学、心理学的相关知识，并运用到写作当中。
45、其实教师资格证的各个科目是不分家的，你会发现科目二(教学知识与能力)的许多知识我们也可以运用到写作中，比如： 素质教育——素质教育以提高全民族的素质为根本宗旨;素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
46、 2、新课改的学生观——教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更加注重过程”;教学从“关注学科”转向“关注人”。
47、 3、以人为本的学生观——学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。
48、 4、教师职业角色的转变——教师是学生学习的促进者;教师是课程的建设者和开发者;教师是教学的研究者;教师是社区型的开放教师。
49、 5、教师行为的转变——对待学生，强调尊重、赞赏;对待自己，强调反思;对待同事，强调合作;对待教学，强调帮助、引导。
50、 6、教师职业道德——爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
51、 7、全面发展——促进学生德智体美劳等方面协调发展。
52、 8、教育公正——入学机会均等;教育过程中机会均等。
53、 9、罗森塔尔效应——教师期望越高，学生表现越好。
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